Equipo Profesional.

Equipo profesional con el que cuenta

 

 

El establecimiento Cuenta con 52- funcionarios, siendo estos:

 

Docentes Directivos	05
Docentes	29
Especialistas	17
Asistentes de la Educación	15

 

CARGO: DIRECTOR.

Descripción del Cargo: Profesional de nivel superior que se ocupa de la dirección, administración, supervisión y coordinación de la educación de la unidad educativa. Su función principal es liderar y dirigir el Proyecto Educativo Institucional.

 

COMPETENCIAS DIRECTOR

ü  Gestionar la relación con la comunidad y el entorno.

ü  Representar al colegio en su calidad de miembro de la Dirección.

ü  Definir el PEI y la Planificación Estratégica del establecimiento.

ü  Difundir el PEI y asegurar la participación de la comunidad.

ü  Gestionar el clima organizacional y la convivencia.

ü  Informar oportunamente a los apoderados acerca del funcionamiento del   colegio.

ü  Tomar decisiones sobre inversiones en el Establecimiento.

ü  Administrar los recursos físicos y financieros del establecimiento.

ü  Gestionar el personal.

ü  Coordinar y promover el desarrollo profesional del cuerpo docente.

ü  Dar cuenta pública de su gestión.

ü  Monitorear y evaluar las metas y objetivos del establecimiento.

 

CARGO: INSPECTOR GENERAL.

Descripción del Cargo: Profesional de la educación que se responsabiliza de las funciones organizativas necesarias para el cumplimiento del Reglamento interno de la institución

 

COMPETENCIAS DEL INSPECTOR GENERAL.

 

ü  Establecer lineamientos educativo-formativos al interior de los diferentes niveles.

ü  Difundir el PEI y asegurar la participación de la comunidad educativa y el entorno.

ü  Gestionar el clima organizacional y la convivencia.

ü  Asegurar la existencia de información útil para la toma oportuna de decisiones.

ü  Gestionar el personal.

ü  Coordinar y ejecutar el proceso de admisión de alumnos.

ü  Planificar y coordinar las actividades de su área.

ü  Administrar los recursos de su área en función del PEI.

ü  Coordinar aspectos disciplinarios de la labor docente.

ü  Administrar la disciplina del alumnado.

 

CARGO: JEFE/A DE LA UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA

Descripción del Cargo: Profesional que se responsabiliza de asesorar al Director y de la programación, supervisión y evaluación del desarrollo de las actividades curriculares.

 

COMPETENCIAS JEFE/A DE LA UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA.

 

ü  Establecer lineamientos educativo-formativos al interior de los diferentes niveles.

ü  Difundir el PEI y asegurar la participación de la comunidad educativa y el entorno.

ü  Asegurar la existencia de información útil para la toma oportuna de decisiones.

ü  Gestión del personal.

ü  Planificar y coordinar las actividades de su área.

ü  Administrar los recursos de su área en función del PEI.

ü  Coordinar y supervisar el trabajo académico y administrativo de Jefes de Departamento.

ü  Supervisar la implementación de los programas en el Aula.

ü  Asegurar la calidad de las estrategias didácticas en el Aula.

ü  Dirigir el proceso de evaluación docente.

ü  Organizar el curriculum en relación a los objetivos del PEI.

ü  Asegurar la implementación y adecuación de planes y programas.

ü  Entregar apoyo al profesor en el manejo y desarrollo del grupo curso.

ü  Mejorar las estrategias de acuerdo a los resultados.

ü  Gestionar proyectos de innovación pedagógica.

 

CARGO: ORIENTADOR

Descripción del Cargo: Profesional responsable de planificar, coordinar, supervisar y evaluar las actividades de orientación educacional, vocacional y profesional, implementando el Programa de Orientación del Establecimiento a nivel grupal e individual.

 

COMPETENCIAS ORIENTADOR

 

ü  Establecer lineamientos educativo-formativos al interior de los diferentes niveles.

ü  Difundir el PEI y asegurar la participación de la comunidad educativa y el entorno.

ü  Asegurar la existencia de información útil para la toma oportuna de decisiones.

ü  Planificar y coordinar las actividades de su área.

ü  Administrar los recursos de su área en función del PEI.

ü  Elaborar y gestionar proyectos.

ü  Orientar a los estudiantes en el proceso de elección vocacional y/o de desarrollo personal.

ü  Entregar apoyo al profesor en el manejo y desarrollo del grupo curso.

ü  Mejorar las estrategias de acuerdo a los resultados

 

CARGO: COORDINADOR

Descripción del Cargo: Profesional responsable de planificar, coordinar, supervisar y evaluar las actividades propias del ciclo al cual pertenece(Cargo técnico- pedagógico)

 

Competencias Funcionales:

ü  Diseña y organiza sistemas para recoger y reportar información.

ü  Selecciona, jerarquiza y actualiza la Información

ü  Define los conductos regulares por los que debe fluir la información.

ü  Planificar y coordinar las actividades de su área

ü  Administrar los recursos de su área en función del PEI.

ü  Asegurar la disponibilidad de recursos pedagógicos a los docentes.

ü  Asegurar la calidad de las estrategias didácticas en el aula.

ü  Elaborar y gestionar proyectos de mejoramiento.

 

CARGO: DOCENTES:

-          Coordinadores

-          Evaluador

-          Profesor jefe

ü  Planificar junto con el orientador y/o jefe de la Unidad Técnico Pedagógica, ejecutar personalmente y junto con los profesores de asignatura del curso, supervisar y evaluar el proceso de orientación educacional, vocacional y profesional en el que se desarrolla las actividades educativas del grupo curso;

ü  Organizar, supervisar y evaluar las actividades especificas del Consejo de Curso;

ü  Velar junto con el Jefe de la Unidad Técnico Pedagógica , por la calidad del proceso enseñanza aprendizaje en el ámbito de su curso;

ü  Mantener al día los documentos relacionados con la identificación  de cada alumno y marcha pedagógica del curso;

ü  Informar a los padres y apoderados de la situación de los  alumnos del curso a su cargo,

ü  asistir y/o presidir los consejos técnicos que le correspondan;

ü  asumir las funciones del orientador, toda vez que el establecimiento no cuente con este especialista; y

ü  desarrollar actividades que le permitan cautelar las inasistencias y deserción escolar

ü  Profesor de asignatura

ü  Ayudantes de aula

ü  Bibliotecaría (CRA)

ü  Enlace

 

CARGO: PARADOCENTES.

Descripción del Cargo: Es aquel que tiene como responsabilidad apoyar supletoria o complementariamente el proceso de de enseñanza y aprendizaje del establecimiento educacional donde se desempeña, ejecutando labores relacionadas con inspectoria, biblioteca, ayudante de gabinete jefe de taller:

 

Competencias Funcionales:

Apoyar la labor del Inspector General:

ü  Vigilar el comportamiento de los alumnos, orientándolos en su conducta y actitud al cumplimiento de las normas existentes en el establecimiento;

ü  Controlar el aseo y cuidado de las dependencias a él confiadas;

ü  Atender labores de asistencia y atención en las bibliotecas del establecimiento y cuidado  disponibilidad de material didáctico;

ü  Colaborar en las actividades extraescolares que se le confíen; Llevar los libros, registros, estadísticas, planillas de actas finales de notas y demás archivos que le sean encomendados;

ü  Controlar atrasos, inasistencias, justificativos y certificados médicos, presentados  por sus alumnos; y prestar atención  de primeros auxilios a los alumnos.

 

Son deberes del Personal Administrativo:

ü  Organizar y difundir la documentación oficial del establecimiento requiriendo de los docentes los antecedentes necesarios,

ü  Cautelar  la conservación, mantención y resguardo del edificio escolar, material didáctico;

ü  Coordinar la revisión  de  inventarios del establecimiento;

ü  Llevar al día un acabado registro  de todo el personal del establecimiento, como también  el archivo con todas las fichas  individuales de los alumnos; Clasificar y archivar los demás documentos oficiales del establecimiento; Llevar el registro diario de la asistencia de cada curso.

ü  Presentar un programa presupuestario conforme a las necesidades de implementación  del establecimiento; Llevar al día los libros oficiales de contabilidad  y libros auxiliares necesarios.

ü  Cumplir las funciones de economato respecto  de la dieta alimenticia de los alumnos y personal del establecimiento.

ü  Cumplir las demás tareas inherentes a las funciones que corresponden a secretaria del establecimiento.

 

Son deberes del Auxiliar de Servicios Menores

ü  Mantener el aseo y orden  en todas las dependencias del establecimiento.

ü  Desempeñar, cuando proceda, funciones de portero del establecimiento.

ü  Retirar, repartir y franquear mensajes, correspondencia y otro.

ü  Ejecutar reparaciones, restauraciones e instalaciones que le  encomienden.

ü  Cuidar y responsabilizarse  del uso, conservación y custodia de las herramientas y maquinarias que se le hubiesen asignado.

ü  Desempeñar cuando proceda, la función de cuidador del establecimiento.

ü  Ejecutar encargos debidamente  visados por la autoridad respectiva del establecimiento.

ü  Manejar vehículos del plantel, si corresponde.

 

CARGO: PROFESOR DE EDUCACION DIFERENCIAL.

Descripción del Cargo: Es un profesional con manejo en instrumentos de evaluación utilizados en Terapia Ocupacional. Debe manejar las consideraciones especificas que señala el decreto 170 en cuanto a proceso evaluativo y a los apoyos que se le otorgan a las diferentes Necesidades educativas especiales. Además debe poseer conocimiento acerca de las características de cada Necesidad educativa especial y de las condiciones y procedimientos que permiten integrar a un estudiante. Debe ser organizado, planificando adecuadamente tanto el tratamiento especifico de los estudiantes como el trabajo colaborativo con los integrantes de la comunidad educativa.

 

Rol del Terapeuta Ocupacional del PIE

ü  Realizar evaluaciones de Terapia Ocupacional, colaborando con el diagnóstico integral de estudiantes con necesidades educativas especiales.

ü  Entregar apoyos específicos a los estudiantes con necesidades educativas especiales que pertenecen al Programa de Integración Escolar del establecimiento educacional.

ü  Realizar trabajo colaborativo con los miembros del equipo de aula, con el fin de implementar diversas estrategias que favorezcan el proceso de enseñanza- aprendizaje de los estudiantes con necesidades educativas especiales del establecimiento.

ü  Desarrollar trabajo colaborativo con la familia de los estudiantes que pertenecen al Programa de Integración Escolar.

ü  Desarrollar trabajo colaborativo con la comunidad escolar y las redes de apoyo del establecimiento.

ü  Tareas relativas a la entrega de apoyos específicos a los estudiantes

ü  Tareas relativas al trabajo con equipo de aula

ü  Tareas relativas al trabajo con la familia

ü  Tareas relativas al trabajo con la comunidad escolar  y redes de apoyo

 

CARGO: PROFESIONAL TERAPEUTA OCUPACIONAL.

Descripción del cargo: Es un profesional con manejo en instrumentos de evaluación utilizados en Terapia Ocupacional. Debe manejar las consideraciones especificas que señala el decreto 170 en cuanto a proceso evaluativo y a los apoyos que se le otorgan a las diferentes Necesidades educativas especiales. Además debe poseer conocimiento acerca de las características de cada Necesidad educativa especial y de las condiciones y procedimientos que permiten integrar a un estudiante. Debe ser organizado, planificando adecuadamente tanto el tratamiento especifico de los estudiantes como el trabajo colaborativo con los integrantes de la comunidad educativa.

 

Rol del Terapeuta Ocupacional del PIE

ü  Realizar evaluaciones de Terapia Ocupacional, colaborando con el diagnóstico integral de estudiantes con necesidades educativas especiales.

ü  Entregar apoyos específicos a los estudiantes con necesidades educativas especiales que pertenecen al Programa de Integración Escolar del establecimiento educacional.

ü  Realizar trabajo colaborativo con los miembros del equipo de aula, con el fin de implementar diversas estrategias que favorezcan el proceso de enseñanza- aprendizaje de los estudiantes con necesidades educativas especiales del establecimiento.

ü  Desarrollar trabajo colaborativo con la familia de los estudiantes que pertenecen al Programa de Integración Escolar.

ü  Desarrollar trabajo colaborativo con la comunidad escolar y las redes de apoyo del establecimiento.

 

CARGO: PSICÓLOGO INTEGRACIÓN

Descripción del cargo: Es un/a profesional con manejo en instrumentos estandarizados de evaluación psicológica, competente para la generación de instancias psicoeducativas que faciliten los procesos de aprendizaje y enseñanza, y conocedor de la realidad psicosociocultural que se construye en una comunidad  educativa. Debe manejar las consideraciones específicas que señala el Decreto N°170, en cuanto a proceso evaluativo y a los apoyos que se otorgan a las diferentes Necesidades Educativas Especiales. Además, debe poseer conocimiento acerca de las características de cada Necesidad Educativa Especial, y de las condiciones y procedimientos que permiten que un/a estudiante sea parte del Programa de Integración Escolar.

Debe ser organizado/a, planificando adecuadamente la intervención psicoeducativa de los/as estudiantes con Necesidades Educativas Especiales, en el marco de un trabajo colaborativo con los/as integrantes de la comunidad educativa.

 

Rol del Psicólogo/a

ü  Realizar evaluaciones psicológicas, colaborando con el diagnóstico integral de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales del establecimiento educacional.

ü  Entregar apoyos específicos a los/as estudiantes con Necesidades Educativas Especiales que pertenecen al Programa de Integración Escolar del establecimiento educacional.

ü  Realizar trabajo colaborativo con miembros del equipo de aula, con el fin de implementar estrategias que favorezcan el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales del establecimiento educacional.

ü  Desarrollar trabajo colaborativo con la familia de los/as estudiantes que pertenecen al Programa de Integración Escolar del establecimiento educacional.

ü  Desarrollar trabajo colaborativo con la comunidad escolar y las redes de apoyo del establecimiento educacional.

ü  Tareas relativas al Diagnóstico integral de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales

ü  Tareas relativas a la entrega de apoyo específico para estudiantes con NEE.

ü  Tareas relativas al trabajo con Equipo de Aula.

ü  Tareas relativas al trabajo con la familia.

ü  Tareas relativas al trabajo con la comunidad escolar y redes de apoyo.

 

 

CARGO: FONOAUDIÓLOGICO

 

Descripción del cargo: Es un profesional con conocimiento en instrumentos estandarizados de evaluación fonoaudiológica y de pautas de observación clínica. Debe manejar las consideraciones especificas que señala el decreto 170 en cuanto a proceso evaluativo y a los apoyos que se otorgan a las diferentes Necesidades educativas especiales. Además debe poseer conocimiento acerca de las características de cada Necesidad educativa especial y de las condiciones y procedimientos que permiten integrar a un estudiante.

Debe ser organizado, planificando adecuadamente tanto el tratamiento específico de los estudiantes como el trabajo colaborativo con los integrantes de la comunidad educativa.

 

Rol del Fonoaudiólogo

ü  Realizar evaluaciones fonoaudiológicas, colaborando con el diagnostico integral de a Necesidades Educativas Especiales

ü  Entregar apoyos específicos a los estudiantes  con necesidades educativas especiales que pertenecen al Programa de Integración Escolar del establecimiento educacional.

ü  Realizar trabajo colaborativo con los miembros del equipo de aula, para llevar acabo diferentes estrategias que favorezcan el proceso de enseñanza- aprendizaje de estudiantes con necesidades educativas especiales del establecimiento.

ü  Desarrollar trabajo colaborativo con la familia de nuestros estudiantes que pertenecen al Programa de Integración Escolar del establecimiento.

ü  Desarrollar trabajo colaborativo con la comunidad escolar y las redes de apoyo del establecimiento.

ü Tareas relativas de la evaluación

ü Apoyos específicos entregados a los estudiantes.

ü Trabajo colaborativo con los miembros del equipo de aula.

ü Trabajo colaborativo con la familia.

ü Trabajo con redes de apoyo institucionales

 

Apoderados:

DE LOS PADRES, MADRES Y APODERADOS /AS:

ü  Los Padres tendrán el derecho y el deber de educar a sus hijos, orientándolos hacia su pleno desarrollo en las distintas etapas de su vida.

ü  Tener un solo centro general de padres.

ü  La participación ciudadana es una dimensión fundamental de todo sistema democrático, pues contribuye a los derechos y deberes institucionales establecidos sea efectivamente reconocido y ejercidos. 

ü  Los principios orientadores de una política de participación de las familias en el, son las bases que regulan su accionar. Se definen como principios los que siguen.

ü  El apoderado conocerá el reglamento de convivencia, que estará en la página,, el  cual se dará  a conocer en la primera reunión de padres de Marzo ,además se entregará un compendio de éste, en la agenda institucional .

ü  La comunidad educativa conocerá también los estímulos y reconocimientos otorgados semestralmente, por el establecimiento en conducta, esfuerzo, compañerismo y rendimiento. acciones que están planificadas en los planes anuales, específicamente plan 10 y con recursos SEP.